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                【时评】“四观”引领,推动学校事业高质量发展


                  时在中春,阳和方起,中华大地,疫霾渐散。3月29日至4月1日,习近平总书记在浙江考察时强调,要统筹推进疫情防控和经济社会发展工作,奋力实现2020年经济社会发展目标任务。在严格做好疫情防控工作的前提下,全社会正在有力有序推动复工复产提速扩面。

                  2020年,适逢“两个一百︼年”奋斗目标∩历史交汇,是决胜全面建成小康社会和“十三五”规划的〓收官之年,也是福彩快三下载深入推进“双一流”建设、实现“三步走”发展战略第一步战略目标的收官之年,更◥是学校谋篇布局、迈向第二步战◢略目标的出发之年。今年,学校还将召开第十五次党代会,举行80周年校庆,编制“十四五”教↑育事业发展规划,重要性不言自明。

                  2019年,学校各项事业高质量发展,全校上下扎实〒开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,聚焦主题主线,坚持边学边查边改,取得阶段性成果。面对关∏键的2020年,如何将学习教育成果不断转化为推动事业发展的强大动力?这其中抓好历史观、发展观、系统观和↙群众观是关键。

                  一要从历史观出发看待学校发展。任何事情∑的发展都离不开本源,人们总是在继承前人的基础上不断向前。学校的办学优势和精神文化是一代又一代北理工人通过实√践、认识、再实践、再认识的不懈奋斗所奠㊣ 定、传承和发扬光大的。因此,我们要坚定自信、保持定力,在工作中传承↓好“根”和“源”,客观看待当前不足,科学分析々发展趋势,这样才能走好属于北∞理工的中国特色世界一流大学建设之路。

                  二要从发展观出发深化综合改革。如今,我们所处的历史方位在变、任务在变、工作要求也在变,这就要求我们必须用发展的眼光准确识变、用发◥展的改革举措科学应变。近年来,学校在人才培养、队伍建设、科学研究、管理机制等各领域进行了较大力度的改革,四梁八柱已经构▓建,但这并不意味只要按部就班就能取得预期的改革成效。建立了制度框∩架的,还要继续▼巩固完善,建立长效机制;正在探索的,要持续攻★坚克难,形成制度安排。要ζ坚持出台方案、健全机制、推进落实一起抓,确保取得成效,这样才能实现一流大学治理能力、治ζ 理水平的提升ぷ。

                  三要从系统观出发提升办学能力和水平。建设世界一流大学是关键指标牵引下的办学能力和水平的系统提升。这就需要我们坚持统筹兼顾,在加强顶层谋划、全面部署、整体推进的基础上牵住发展“牛鼻子”、补齐发展“短板”。要注重协同耦合,自觉从学校事业发展大局思考各领域改革关联▆性和各项改革举措耦合性,着力实现各项改革举措有机衔接、融会贯通。要坚持■开放包容,营造更加开放的办学环境,探索更加▆灵活的合作模式ㄨ,促进与国内外高校相互借鉴和合作。

                  四要从群众观出发汇聚发展合力。回顾学校发展历╲程,我们深深认识到每个人的力量是有限的,但只要全校师生万众一心、众志成城,就没有克服不了的困№难,就没有完成不了的任务。师生的自觉行动是学校前行的最持久动力。要把群¤众路线植根于思想中、落实到行动上,聚焦师生关切,着力办好师生关心的事、烦心的事,充分尊重师生所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利,充分发挥师生主体█作用,才能为学校事业发展汇聚最强大合力。

                  俗话说,“编筐编篓,全在收口”。2020年,我们不仅要回Ψ 答“第一步”这个筐和篓编得怎么◥样,扎实不扎实,漂亮不漂亮,同时还要思考下一个筐和篓如何做得更大更好更耐用。因此,这就要求全校上〖下必须增强责任意识和担当精神,讲政治、强能力、补短板、抓落实、强信心、聚合力,坚持两手抓,实现疫情防控不松懈、事业】发展不停摆,确保全年实现高质量发展,朝着建设中国特色世界一流大学的宏伟目标加速迈进!

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